LA SCALA WAIS IV

 LA SCALA WAIS IV

Il Q.I. (Quoziente Intellettivo) può aiutare a capire:

  • se una persona ha difficoltà o grandi capacità mentali,

  • se può andare bene a scuola.


Cos’è la Scala WAIS IV


Nel 2008 è stato aggiornato il test per adulti, chiamato WAIS IV.

Questo test viene usato in tutto il mondo e serve a calcolare un QI totale (Q.I.T.), guardando quattro capacità diverse:

  1. Comprensione verbale

    → capacità di usare bene il linguaggio e spiegare i concetti con le parole.

  2. Ragionamento visivo-percettivo

    → capacità di ragionare senza parole, per esempio usando immagini, cubi o puzzle.

  3. Memoria di lavoro

    → capacità di ricordare e rielaborare informazioni (come fare calcoli o ricordare numeri in ordine).

  4. Velocità di elaborazione

    → capacità di pensare e rispondere in fretta, mantenendo l’attenzione.


Intelligenza: non è solo una cosa


Con il test WAIS IV, l’intelligenza non viene più vista come una sola abilità, ma come l’unione di tante capacità diverse.


Anche se i test sono diventati più precisi, non riescono a misurare tutto:

l’intelligenza non si vede solo nei numeri. Alcune abilità, come quelle sociali o emotive, non si possono misurare con un test.



Commenti

Posta un commento

Post popolari in questo blog

L'INTELLIGENZA

Immagine
L'INTELLIGENZA   L’intelligenza è l’insieme delle capacità che ci permettono di: pensare e ragionare, capire le cose, spiegare quello che succede, risolvere problemi, comunicare con gli altri, adattarci all’ambiente. In parole semplici, intelligenza significa “capire dentro”, cioè andare oltre quello che si vede subito e saper ragionare. 2. Come si misura l’intelligenza Durante il Novecento, gli studiosi hanno creato dei test di intelligenza per provare a misurare le capacità delle persone. I test servono per: individuare chi ha difficoltà e ha bisogno di aiuto, capire se qualcuno ha capacità straordinarie (cioè è un genio). Tuttavia, questi test non misurano tutto: per esempio, non valutano bene il talento artistico o creativo. Inoltre, se usati male, possono creare discriminazioni. 3. Il Q.I. (Quoziente di Intelligenza) Il primo test di intelligenza fu creato nel 1905 da Alfred Binet e Théodore Simon, per aiutare i bambini francesi in difficoltà a scuola. Il test si basava s...
Continua a leggere

L'INTELLIGENZA ARTIFICIALE

Immagine
 L'INTELLIGENZA ARTIFICIALE Il termine “intelligenza artificiale” (in inglese Artificial Intelligence, o A.I.) è stato usato per la prima volta nel 1956 da John McCarthy, uno studioso americano. Con questa espressione si indica la scienza che studia come far funzionare le macchine in modo intelligente, cioè come se avessero un’intelligenza simile a quella umana. In pratica, si tratta di programmare un software (cioè un programma) che comandi una macchina (l’hardware) e le faccia fare cose che richiedono pensiero o decisioni. Questa materia interessa tante discipline: informatica, matematica, ma anche etica e filosofia.   1. I DUE TIPI DI INTELLIGENZA ARTIFICIALE SONO Intelligenza artificiale debole È un programma che sa fare solo un compito specifico, e lo fa bene. Esempi: Deep Blue, il computer che nel 1996 ha battuto il campione mondiale di scacchi. Siri, l’assistente vocale dell’iPhone, che risponde alle nostre domande. Però non può fare altro al di fuori del compito per cu...
Continua a leggere

I DISTURBI DEL LINGUAGGIO

Immagine
  I DISTURBI DEL LINGUAGGIO Fin da piccoli iniziamo a imparare a parlare e capire gli altri. Però, durante la crescita, alcuni bambini possono avere difficoltà a imparare e usare bene il linguaggio. Il DSM-5, un manuale che classifica i disturbi mentali, parla dei disturbi specifici del linguaggio, che sono problemi legati a come si capiscono e si producono le parole. Un gruppo importante di questi disturbi sono i Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA). Questi riguardano difficoltà nel leggere, scrivere e fare calcoli. Non dipendono da pigrizia o mancanza di intelligenza, ma da come funziona il cervello della persona.  I DSA principali sono: Dislessia: difficoltà a leggere. Il bambino legge lentamente e fa fatica a capire i segni delle parole. Disgrafia: difficoltà a scrivere bene a mano. Le lettere sono scritte male o in modo irregolare. Disortografia: difficoltà a scrivere le parole nel modo corretto. Il bambino fa errori quando trasforma i suoni in lettere. Discalculia...
Continua a leggere